凯蒂Spickley

一位获奖的博士生说,她之所以攻读博士学位,是因为她需要纠正她在教育系统中看到的错误.

凯蒂Spicksley

凯蒂Spicksley, 是谁读的教育学博士, 她说,她放弃了小学教师的职业,回到学术界,因为她对全国教育政策的方向感到担忧.

“我当时是一名小学教师,对2010年后实施的许多教育政策变化非常不满,”她说. “我在伍斯特看到一则招聘博士生的广告,招聘初级中学的新教师. 当时我在一所中学当小学老师, 我想这可能是一个有趣的研究,所以我申请了.”    

“我真的没想过我会得到奖学金,但我仍然觉得自己很幸运,”她补充说. “我喜欢在伍斯特攻读博士学位,如果有机会,我愿意重新来过.”

凯蒂分析了300多份部长演讲,寻找部长们谈论教师和学院的模式. 然后,她在小学内部进行了研究,以确定教师和学校领导与他们的职业之间的关系.

“我感兴趣的是政治家如何谈论教师, 以及他们的话语如何影响教师的工作生活和职业身份的构建,”她说. “这是我研究的结果, 我发现,在政府部长的话语中,新教师被赋予了特殊的地位——部长们认为新教师特别能干, 雄心勃勃的, 和高性能. 这与经验丰富的教师形成了鲜明的对比, 谁被塑造成需要额外的培训和被动的人.”

“这对新教师产生了影响,因为他们似乎感到了一种压力,要把自己塑造成表现优秀、有领导抱负的人,”她补充说. “新老师们在努力, 或者对领导不感兴趣的人, 因此发现很难建立一个积极的职业身份,很多人都在考虑离开这个职业.”

“我的研究表明,影响教师离职决定的不仅仅是工作量, 也包括在政治话语中谈论它们的方式.”

有了如此有影响力和意义重大的研究, 凯蒂的博士论文被U2电竞体育平台授予副校长杰出博士论文奖,这也许并不令人惊讶. 她还获得了英国教育研究协会颁发的职业发展奖学金, 这将允许她通过更高级的学者和2英镑的指导进一步发展她的研究技能,在专业发展机会上的花费. 凯蒂打算用它去上大学暑期班, 统计课程, 以及BERA年度会议, 投资资源.

凯蒂现在在伍尔弗汉普顿大学社区研究与发展研究所担任研究员. “我将关注一线工人如何应对Covid-19大流行, 关注他们的健康和适应能力,”她说.

了解更多关于伍斯特教育学院的信息